Geometría escolar para maestros de educación primaria

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Nuestra idea al publicar este libro es introducir la geometría de Euclides de manera intuitiva, rigurosa, y axiomática, dejando un margen a la intuición, a la creatividad, al dibujo y a la «fantasía»; lo que es imprescindible en el estudio de la geometría es dibujar e imaginar. Los contenidos aquí propuestos han sido seleccionados con el propósito de poder reducirlos a los más fundamentales y esenciales. Por dar un ejemplo, los triángulos han sido introducidos como líneas polígonales cerradas constituidas por tres segmentos. Entre estos, los que tienen dos segmentos iguales se han llamado isósceles, y entre los isósceles hemos llamados equiláteros a los que tienen los tres segmentos iguales. Es decir en este libro no aparecen triángulos escalenos ni trapecios escalenos pues, para nosotros, todos los triángulos son escalenos hasta que no se añaden más propiedades que puedan indicarnos si son de un tipo u otro. Dicho de otra forma, así como hemos reducido los contenidos a los más esenciales y fundamentales hemos reducido la terminología a la más esencial, eliminado todos los términos que, desde nuestro punto de vista, no habría tenido sentido seguir utilizando para rellenar los contenidos. Esperamos que sea evidente al lector nuestro intento, por un lado, de volver a valorizar los contenidos esenciales y fundamentales, limpiando y reduciendo el peso de las terminologías, introducidas por las pedagogías modernas, y por otro lado, centrarnos en los contenidos para, del mismo modo, facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes de los conceptos fundamentales de la geometría de Euclides.

Autor
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Colección
Educación
Materia
Manual
EAN
9788494757877
Páginas
84
Ancho
17 cm
Alto
23,2 cm
Edición
1
Fecha publicación
06-11-2017
Número en la colección
3
Rústica sin solapas
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Sobre Alberto Barcia Domínguez (Autor)

  • Alberto Barcia Domínguez
    Alberto Barcia Domínguez es licenciado en Matemática por la Universidad de Santiago de Compostela y en Derecho por la Universidad Autónoma de Madrid. Ha sido director de la Escuela de Formación del Profesorado Santa María desde 1985 hasta 1987 y desde 1991 hasta 1994. En la actua... Ver más sobre el autor

Sobre Florencio López de Silanes Valgañón (Autor)

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    Florencio López de Silanes Valgañón es licenciado en Físicas y doctor en Didáctica de las Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid. Fue jefe del Laboratorio de Investigación y Desarrollo de MADE. Desde 1987 es profesor de Matemáticas en la Universidad Autónoma de Madr... Ver más sobre el autor

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    Carlo Giovanni Madonna es licenciado en Matemáticas por la Universidad de Roma Tre y doctor en Matemáticas por la Universidad de Roma Tor Vergata. Desde el año 2003 hasta el año 2009 ha trabajado como investigador en la Universidad de Ferrara, en la Universidad de Roma La Sapienz... Ver más sobre el autor

Sobre Seong Suk Park (Autor)

  • Seong Suk Park
    Seong Suk Park es licenciada y doctora en Matemáticas por la Universidad Nacional de Seúl. Ha sido Profesora Visitante en el ICTP de Trieste, en el Max Plank Institute de Bonn, y profesora ayudante doctora en la Facultad de Educación y Formación de Profesorado de la Universidad A... Ver más sobre el autor