Antonio Martín Cabello

Antonio Martín Cabello

Antonio Martín-Cabello es profesor de Sociología. Se licenció (1999) y doctoró (2004) en Sociología en la Universidad Pontificia de Salamanca y posee un Máster en Gestión de Recursos Humanos en la Universidad San Pablo-CEU (2001). Amplió estudios en la University of Central England in Birmingham (1998), Reino Unido —hoy Birmingham City University—. Tras su paso por la empresa privada, fue profesor en la Universidad Alfonso X el Sabio de Madrid (2001-2002) y en la actualidad es profesor contratado doctor en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid (desde 2003). Ha sido secretario académico del departamento de Ciencias Sociales, coordinador académico del máster universitario en Gestión e Investigación de la Comunicación Empresaria y secretario académico del departamento de Ciencias de la Comunicación y Sociología. Fue profesor invitado, con financiación en convocatorias competitivas, en la Universidad Alberto Hurtado (Santiago de Chile, 2011), en la Humbolt Universitat zu Berlin (Alemania, 2013) y en la University of Rome «Tor Vergata» (Italia, 2014). Ha participado en diversas investigaciones competitivas y proyectos de investigación nacionales e internacionales.

Ha publicado diversos artículos en revistas científicas como RIS, RES, Arbor, Opción, Obets, Historia y Comunicación Social, Athenea Digital, Cuadernos de Turismo, RIPS, Práxis Sociológica, Barataria, Sociedad y Utopía, Aposta o Revista de Antropología Experimental. Ha publicado también libros y capítulos de libros en editoriales como Paraninfo-Cengage Learning, McGraw-Hill, Universitas, Dykinson o Septem. En estos momentos es miembro del grupo de investigación methaodos.org, reconocido como grupo de excelencia por la ANEP, y editor de la revista methaodos.revista de ciencia sociales. Es presidente del Instituto de Ciencias Sociales Computacionales. Sus líneas de investigación se centran en el proceso de globalización, la sociología de la cultura y los estudios culturales. Acredita dos sexenios de investigación, dos quinquenios docentes y tres tramos docentes.